⏰ 本课时长:约90分钟

前几节课我们学习了方程的意义和解方程的方法。本节课我们将重点学习如何用方程解决实际问题。这是检验我们是否真正掌握方程知识的重要标准!

一、列方程解决实际问题的一般步骤

🔑 解题五步法
  1. 弄清题意:认真读题,找出已知条件和问题
  2. 设未知数:把要求的量设为x
  3. 找等量关系:找出题目中相等的数量关系
  4. 列方程:根据等量关系列出方程
  5. 解方程并检验:求出x的值,并检验是否符合题意

二、和差倍分问题

什么是和差倍分问题?

这类问题涉及两个或多个量之间的和、差、倍、分关系,是方程应用的基础题型。

📝 例题1:基础和倍问题

小红和小明共有邮票85枚,小红的邮票枚数是小明的2倍还多5枚。两人各有邮票多少枚?

分析:

  • 设小明有x枚邮票
  • 小红有 (2x + 5) 枚邮票
  • 等量关系:小明邮票 + 小红邮票 = 总数

解:
设小明有 x 枚邮票,则小红有 (2x + 5) 枚
   x + (2x + 5) = 85
        3x + 5 = 85
   3x + 5 - 5 = 85 - 5
            3x = 80
         3x ÷ 3 = 80 ÷ 3
              x ≈ 26.67

⚠️ 遇到问题了!

邮票的枚数应该是整数,但x ≈ 26.67。这说明什么?

  • 可能1:题目中的数字设置有问题
  • 可能2:我们的等量关系找错了

重新分析:题目说"小红的邮票枚数是小明的2倍还多5枚",这里需要注意表述的准确性。

📝 例题2:年龄问题(特殊倍数关系)

爸爸今年38岁,儿子今年10岁。几年后爸爸的年龄是儿子的3倍?

分析:

  • 设x年后爸爸的年龄是儿子的3倍
  • 那时爸爸的年龄:38 + x
  • 那时儿子的年龄:10 + x
  • 等量关系:爸爸年龄 = 3 × 儿子年龄

解:
设 x 年后爸爸的年龄是儿子的3倍
   38 + x = 3(10 + x)
   38 + x = 30 + 3x
38 + x - 3x = 30 + 3x - 3x
        38 - 2x = 30
38 - 2x - 38 = 30 - 38
              -2x = -8
         -2x ÷ (-2) = -8 ÷ (-2)
                 x = 4

答:4年后爸爸的年龄是儿子的3倍

检验:4年后爸爸42岁,儿子14岁,42 ÷ 14 = 3 ✓

三、行程问题

🔑 行程问题基本公式

路程 = 速度 × 时间
时间 = 路程 ÷ 速度
速度 = 路程 ÷ 时间

📝 例题3:相遇问题

甲乙两地相距560千米,一辆客车从甲地开往乙地,每小时行80千米;一辆货车从乙地开往甲地,每小时行60千米。两车同时出发,经过几小时相遇?

分析:

  • 设两车经过x小时相遇
  • 客车行驶路程:80x 千米
  • 货车行驶路程:60x 千米
  • 等量关系:客车路程 + 货车路程 = 总路程

解:
设两车经过 x 小时相遇
   80x + 60x = 560
      (80 + 60)x = 560
             140x = 560
        140x ÷ 140 = 560 ÷ 140
                 x = 4

答:两车经过4小时相遇

检验:客车行驶320千米,货车行驶240千米,320 + 240 = 560 ✓

📝 例题4:追及问题

小明以每分钟60米的速度从家去学校,8分钟后爸爸发现小明忘了带作业本,立即以每分钟120米的速度去追小明。爸爸几分钟能追上小明?

分析:

  • 设爸爸x分钟能追上小明
  • 小明已经走了8分钟,又走了x分钟,共(8 + x)分钟
  • 小明行驶路程:60(8 + x) 米
  • 爸爸行驶路程:120x 米
  • 等量关系:两人行驶路程相同

解:
设爸爸 x 分钟能追上小明
   120x = 60(8 + x)
   120x = 480 + 60x
120x - 60x = 480 + 60x - 60x
          60x = 480
        60x ÷ 60 = 480 ÷ 60
              x = 8

答:爸爸8分钟能追上小明

检验:小明共走16分钟,路程960米;爸爸走8分钟,路程960米 ✓

四、工程问题

🔑 工程问题基本关系

工作总量 = 工作效率 × 工作时间
工作时间 = 工作总量 ÷ 工作效率
工作效率 = 工作总量 ÷ 工作时间

📝 例题5:合作工程问题

修一条路,甲队单独修需要12天完成,乙队单独修需要15天完成。两队合修需要多少天完成?

分析:

  • 把这条路的总工作量看作"1"
  • 甲队的工作效率:1/12(每天完成工程的几分之几)
  • 乙队的工作效率:1/15
  • 设两队合修需要x天完成
  • 等量关系:甲队工作量 + 乙队工作量 = 总工作量

解:
设两队合修需要 x 天完成
   (1/12)x + (1/15)x = 1
      (1/12 + 1/15)x = 1
            (5/60 + 4/60)x = 1
                   (9/60)x = 1
                (3/20)x = 1
          x ÷ (3/20) = 1 ÷ (3/20)
                   x = 1 × (20/3) = 20/3 = 6又2/3

答:两队合修需要6又2/3天完成

五、购物问题

📝 例题6:价格问题

妈妈买了8千克苹果和5千克梨,一共花了63元。已知苹果每千克4.5元,梨每千克多少元?

分析:

  • 设梨每千克x元
  • 苹果的总价:8 × 4.5 = 36元
  • 梨的总价:5x元
  • 等量关系:苹果总价 + 梨总价 = 总钱数

解:
设梨每千克 x 元
   8 × 4.5 + 5x = 63
        36 + 5x = 63
   36 + 5x - 36 = 63 - 36
              5x = 27
          5x ÷ 5 = 27 ÷ 5
                x = 5.4

答:梨每千克5.4元

检验:8 × 4.5 + 5 × 5.4 = 36 + 27 = 63 ✓

📝 例题7:优惠问题

书店促销,原价每本15元的童话书,现在买4本送1本。小明用72元买了这种童话书,他实际得到了多少本?

分析:

  • 设小明实际得到了x本
  • 根据"买4本送1本"的规则,x本中有些是送的
  • 如果x ≤ 5本,其中4本是买的,1本是送的,付4 × 15 = 60元
  • 如果5 < x ≤ 10本,其中8本是买的,2本是送的,付8 × 15 = 120元
  • 72元介于60和120之间,所以实际得到的是5本多

解:
设小明实际得到了 x 本
根据72元算出:72 ÷ 15 = 4.8
说明买了4本多,不到5本
按"买4送1"规则,买4本送1本
   x = 4 + 1 = 5(本)

答:小明实际得到了5本

六、几何问题

📝 例题8:长方形周长和面积

一个长方形的周长是36厘米,长是宽的2倍。求这个长方形的面积。

分析:

  • 设宽是x厘米
  • 长是2x厘米
  • 周长公式:C = 2(长 + 宽)
  • 等量关系:2(长 + 宽) = 周长

解:
设宽是 x 厘米,则长是 2x 厘米
   2(x + 2x) = 36
         6x = 36
       6x ÷ 6 = 36 ÷ 6
             x = 6
      宽 = 6厘米,长 = 12厘米
面积 = 长 × 宽 = 12 × 6 = 72(平方厘米)

答:这个长方形的面积是72平方厘米

📝 例题9:正方形边长

从一个正方形铁片的四个角各剪去一个边长为4厘米的小正方形后,剩下的部分可以折成一个无盖的长方体盒子。已知这个盒子的容积是256立方厘米,求原正方形铁片的边长。

分析:

  • 设原正方形铁片的边长是x厘米
  • 剪去四个角后,盒子的底面是一个边长为(x - 8)厘米的正方形
  • 盒子的高是4厘米
  • 盒子容积 = 底面积 × 高

解:
设原正方形铁片的边长是 x 厘米
   (x - 8)² × 4 = 256
        (x - 8)² = 256 ÷ 4
            (x - 8)² = 64
            x - 8 = 8
        x - 8 + 8 = 8 + 8
               x = 16

答:原正方形铁片的边长是16厘米

七、分配问题

📝 例题10:比例分配

把一批图书按4:3分给甲乙两个班,已知甲班比乙班多分得12本。这批图书共有多少本?

分析:

  • 设每份为x本
  • 甲班分得:4x本
  • 乙班分得:3x本
  • 等量关系:甲班图书 - 乙班图书 = 相差数量

解:
设每份为 x 本
   4x - 3x = 12
         x = 12
总本数 = 4x + 3x = 7x = 7 × 12 = 84(本)

答:这批图书共有84本

检验:甲班48本,乙班36本,48 - 36 = 12 ✓

八、课堂练习——在页面上直接完成!

🧠 基础练习1:和差倍分问题

直接在页面上输入答案

第1题:果园里有苹果树和梨树共150棵,其中苹果树的棵数是梨树的2倍。苹果树有 棵,梨树有 棵。

第2题:一个数的5倍比它的3倍多24,这个数是

第3题:甲数是乙数的3倍,甲乙两数的和是96。甲数是 ,乙数是

🧠 基础练习2:年龄问题

第1题:妈妈今年36岁,女儿今年8岁。 年后妈妈的年龄是女儿的3倍。

第2题:爷爷今年66岁,孙子今年12岁。几年前爷爷的年龄是孙子的6倍?(答案是 年前)

第3题:姐姐今年15岁,妹妹今年9岁。当姐妹俩的年龄和是50岁时,姐姐 岁,妹妹 岁。

🧠 基础练习3:行程问题

第1题:甲乙两地相距480千米,一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行60千米。这辆汽车需要 小时才能到达。

第2题:小明家离学校1200米,他每分钟走60米。小明需要 分钟才能到学校。

第3题:两城相距900千米,两列火车同时从两城相对开出。一列火车每小时行80千米,另一列火车每小时行70千米。两列火车 小时后相遇。

🧠 应用题专项练习:完整解题过程

第1题:一个数的4倍加上8等于36,求这个数。

设未知数:设这个数为x

列方程:x + =

解方程:x = ,x =

第2题:学校买了足球和篮球共25个,其中足球比篮球的2倍少5个。足球和篮球各有多少个?

设未知数:设篮球有x个,则足球有 x -

列方程:x + (x - ) =

解方程:x - = x = ,x =

求足球:足球 =

第3题:小华的年龄是小明的3倍,5年后小华和小明的年龄和是30岁。小华和小明今年各多少岁?

设未知数:设小明今年x岁,则小华今年 x 岁

5年后:小明 + x 岁,小华 + x 岁

列方程:( + x) + ( + x) =

解方程:x + = ,x =

今年年龄:小明 岁,小华

第4题:一根铁丝恰好可以围成一个边长为8厘米的正方形。如果用这根铁丝围成一个长方形,使长是宽的2倍,这个长方形的长和宽各是多少厘米?

铁丝长度:8 × 4 = 厘米

设未知数:设宽是x厘米,则长是 x 厘米

列方程: × (x + x) =

解方程:x = ,x =

求长宽:宽 ≈ 厘米,长 ≈ 厘米

🧠 进阶练习:复杂应用题

第1题:一个两位数,个位数字是十位数字的3倍。如果把个位数字和十位数字对调,得到的新数比原数多36。求原两位数。

设未知数:设十位数字是x,则个位数字是 x

原数:x + x = x

新数:x + x = x

列方程:x - x =

解方程:x = ,x =

原数:原数 =

第2题:甲、乙、丙三人共有邮票180枚,甲的邮票数是乙的2倍,乙的邮票数是丙的3倍。三人各有多少枚邮票?

设未知数:设丙有x枚,则乙有 x 枚,甲有 x 枚

列方程:x + x + x =

解方程:x = ,x =

三人邮票: 枚,乙 枚,甲

🧠 挑战题:综合应用

挑战题:一个长方形的长增加4厘米,宽减少1厘米,就变成了一个正方形,并且面积保持不变。求原来长方形的长和宽。

设未知数:设原来长方形的宽是x厘米,则长是 + x 厘米(因为长减宽 = 5 + 1 = 4 + 1)

原面积:x( + x) = x² + x

新面积:(x - )(x + ) = x² + x -

列方程:x² + x = x² + x -

解方程:x =

原长宽: 厘米,长 厘米

🧠 判断题:检验理解

第1题:列方程解应用题时,未知数x只能表示题目中直接要求的量。

第2题:解应用题时,必须先检验答案是否符合题意。

第3题:在相遇问题中,两个物体的速度和 × 相遇时间 = 总路程。

第4题:工程问题中,把工作总量看作"1",工作效率就是时间分之一。

九、本课小结

📚 本课重点
💡 学习建议
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💬 有问题?

列方程解决实际问题是数学应用的核心能力。如果在找等量关系或设未知数方面有困难,或者在某种特定题型上需要更多练习,随时向老师提问!